大单元教学论文 大单元教学

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1、在高效课堂模式下，“大单元教学设计”就是从一章或者一单元的角度出发，根据章节或单元中不同知识点的需要，综合利用各种教学形式和教学策略，通过一个阶段的学习让学习者完成对一个相对完整的知识单元的学习。

2、“大单元教学设计”的基本要求如下：1.单元教学设计要有整体性。

3、整体性主要体现在教学目标的设定和教学内容的整合。

4、2.单元教学设计要有相关性。

5、相关性主要体现在课型的选择与教学目标和内容相关；教学方法与教学目标和内容相关；教学活动与教学活动之间和教学目标相关。

6、3.单元教学设计要有阶梯性。

7、阶梯性主要体现在教学活动的设计与教学内容相结合，要从简单到复杂，从单一到综合，从基础到提高，活动的要求体现循序渐进的教学原则。

8、4.单元教学设计要有综合性。

9、综合性主要体现整个单元教学能否体现培养学生综合运用语言的能力，包括单一目标与五维教学目标综合，语言知识和语言技能综合，单一技能与多项技能综合。

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